内地男教师占比逐年下降　官媒列三大原因称不应忽视

文章指，在社交媒体中，有人表示，男教师最好的结果是娶一个女教师，而女教师最差的结果就是嫁一个男教师，女教师的结婚对象上限很高，男教师的结婚对象下限很低。这种婚姻的“设定”从一个侧面折射出了男教师社会地位的现状。

文章认为，造成男教师比例持续走低的现实原因是多方面的。首先，伴随社会经济发展，择业观念更多元化，教师职业发展和收入上涨空间有限，一些男性并未将教师作为就业的优先选择。其次，女性天然具有感情细腻、观察敏锐、亲切温和等适合从事基础教育工作的性别特质。再次，教师的社会评价所形成的主流职业差序造成了一些教师职业荣誉感和获得感不强，这也导致男生报考师范院校和参加教师招聘的动力不足。此外，现行的教育培养和考试选拔方式更有利于女性在教师这个行业中胜出也是原因之一。

文章称，男性参与教师工作，不仅能够参与学生情感认知的形成过程，构成其外在环境的一部分，也有利于教育中的性别认识的多元化；男教师通常思维相对敏捷、逻辑性强，擅长实验教学和理论延伸；而对于年幼学生来说，男教师包容性相对更强，也能容忍学生犯一些简单错误。

文章最后指，教育领域有不少问题亟待解决，因而改善教师队伍中男女性别比例的呼声相对微弱。这种情况在某种程度上也契合了此前人们的成长经历以及由这个经历塑造的观念。当幼儿园和小学教师的社会评价和收入水平足以让那些有志于此的男性和女性可以更加体面地生活，相信更多男性会不请自来。

转载自 多维新闻