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高校十宗罪
(博讯北京时间2010年12月08日 来稿)
    
    1. 欺世盗名,忽悠天下人。
     真以为你有气派的办公楼、教学楼你就牛了?敢不敢把你的专业课程、教学情况、这个专业学生的就业情况出个真实的报告告诉天下人?不敢。你绝对不敢。要想你们说真话,说实话,只怕比登天还难。 (博讯 boxun.com)

    
    要求降低一点,能否象香烟上写上“吸烟有害健康”一样,在寄给高中毕业生的招生简章上写上:大学不是职业技能培训中心,请慎入。或者写上:上大学(其实是被大学上)不管就业,投资有风险,请慎重。
    你敢吗?你绝对不敢。你如果这样做了,保证报名人数当年少两百万。
    
    2. 师生隔膜。对多数老师而言,学生只是个陌生人。
    大学里通常两节课一起上,中间十分钟老师去办公室喝茶水。学生见到的只是他勿勿来去的背影。
    3. 老师不会教给你任何实用技能
    传道?他会教导你做人吗?
    授业?他会教你实用谋生技能?
    解惑?勿勿来,勿勿去。学生只是个陌生人。
    4. 鱼肉学生
    仔细研究,你会发现中国的二元体制无处不在。
    对那些省城的而言,我们这些来自周边城市的人都是乡下人,是用我们的血汗供养他们的。所以大学对学生的态度是:逮着机会就宰你一下。
    5. 自恃高贵,感觉良好。
    大学里,有个政\治老师把他x大硕士文凭拿到课堂上显摆吹嘘。我后来在宿舍里对室友说:此人也就在这学校骗碗饭吃,让他拿那文凭到人才市场找工作试试?
    6. 奇怪的课程。
    那么多数学,生活中永远都用不到。工作中又有几人用得到?
    逻辑上有种归谬法:试想出现这种情形:哪天我带上那八门数学(高数、积分变换等),在大街上拦住别人,从书中随机抽道例题让他做。我截住一万个人,我想知道有几个人会做?
    不会做的人我想少说也有九千多。是否这些人都是idiot?无颜面立足天地间?
    7. 奇怪的教学
    学习任何技能,合理的教学模式只有一个:学生努力学,老师因材施教,循循善诱,不愤不启,不悱不发,师生互动。大学教师上课不过是唱独角戏,下课铃响即走人。既然如此,何不录个教学视频让我们看呢?
    厚厚一本高数快速上完,不错,确实有精英学生能学懂。那些跟不上的怎么办?引发多米诺骨牌效应导致他其他的理工课程都学不了。因为数学是其他理工课程的基础。
    作为老师,坐在下面的学生跟不跟得上,听不听得懂,你会不清楚吗?你连作业是否是抄的都一清二楚!
    8. 学生是用来利用的
    逮着反美反日,就忽悠学生同去。我没去,我室友去了,据他回来说,辛苦走那么远,嗓子都喊干了,连瓶矿泉水都没发。
    9. 老师考前透题,改卷放水,只抓最差的两三个或多次缺勤的重修。
    这其实是垃圾学生能拿到毕业证的最重要原因。
    监考还是很严的,考场作弊有风险。真正的最大的作弊者是老师。
    10. 积重难返,拒不变革,继续忽悠下一届学生。 [博讯来稿] (博讯 boxun.com)
(本文只代表作者或者发稿团体的观点、立场)

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