[加评论] 页面有问题?请点击打印板-》打印版                  [推荐此文给朋友]
[博讯主页]->[大众观点]
   

李吉明:面对虚华的课程改革,中国教育何去何从?
(博讯北京时间2009年3月13日 转载)
    
    近些年来,中国的改革开放与市场经济让中国富起来,但国民素质却下降了,社会文明丢失了,再加之因为中国没有能够获得诺贝尔奖,于是诸多学者与专家就开始恐慌了,查来查去,就把所有的责任都推给教育的无能与失败。就这样,原本平安无事的中国基础教育被扣上一顶“应试”的绿帽子。既然“应试教育”是中国文明丧失的罪魁祸首,既然“应试教育”是祸国殃民的万恶之源,何必不千刀万剐、杀而诛之。于是,素质教育的猎猎大旗便迎风而立,新的课程改革八面开花、轰然雷动。
     (博讯 boxun.com)

    通过一系列的排兵布阵、层层推进以后,教育部称:“课程改革带来了教师观念的变化,共同学习、平等交流的师生关系正在形成。中考改革在1752个县(区)大面积推进,并取得突破。各地探索和推进综合素质评价,创造了不少成功而富有特色的经验。”并由此拉开了高中课程改革的新序幕。真可谓震天动地、欢欣鼓舞……
    
    然而事实又是怎样的呢?难怪有人说,中国的教育是病入膏肓了。至于病在何处,却莫衷一是,难得症结。我早就说过,这次的课程改革不是学术的争论,而是一场政治性的革新运动,其利弊得失,是由不得今人评论的。尽管我极其赞同新课程理念中的诸多方面,但理想化的功利性的异端突起的否定一切的唯我独好的运动毕竟不是最完美的可持续发展的拯救国民于水火的上等谋略。因为,它忽略了中国的文化传统、忽略了中国的国情、忽略了这些原本外来的课标要求与教育模式仅仅就是外来的而已。
    
    不管教育部讲得多么的冠冕堂皇,多么的欢欣鼓舞;无庸质疑的是,中国的教育依然没有能够培养出诺贝尔奖,依然没有改变国民素质的落后现状,依然没有让中国的文明万世流芳。相反的是,教育者的“穿新鞋走老路”的现象频频,教师们题海法宝依然存在,学生们“以分数论英雄”的评价机制仍然没有取消,甚至于走进了意淫与迷失的旋涡,走进了混乱与没落的泥潭。这就是课程改革的真实效果,这就是当前中国教育的现状。
    
    正是因为我们认识到了对学校的评价标准是有问题的,对学生的评价标准也是有问题的。所以我们才要改革,尤其是基础教育必须大改。于是中学的改革便翻天覆地开始了,以前所有的教学大纲、考试大纲,全部作废,现在中学的教材,全部作废,一本也不要,一个文件不留。国家更是如临大敌,初中改革给了1个亿,高中改革给了1个亿,用两个亿的科研经费做这个课题。动用了134个院士做顾问,从北京140个大使馆,下载有关资 料,根据这140个国家的标准,制定我们的标准,中国的标准,一概不看。同时派12个代表团,到欧洲、美国、日本去考察学习,每个人都出过国。教育部派9个团去考察,看人家是怎么办的。到瑞士去考察,回来就做方案,初中的各项标准都出来了,改26了次,高中的改了17次。四年做了美国40年做不到的事。为了减轻学生负担,培养学生的实践和创新能力,我们的课时就大幅度减少,且明确规定不得补课,教师上课不得多讲,要让学生自主学习、探究学习,谁胆敢违反,就撤校长的职。于是,正课老师在课堂上不讲了,收费的课再讲正课的内容,才把那些所谓对付中考高考的真才实学讲出来。真是荒诞得可笑,荒唐得透顶!
    
    既然教育部说有成效就有成效,说有特色的经验就有特色的经验罢,反正教育部说了算。可你到各个学校里把他们的校纪校规搬出来看看,哪一本没有严重的错误?哪一个不是晚上九点半下自习,十点熄灯,不准讲小话等等?还有的学校写上,学生迟到一次罚款1元,老师迟到1次罚款10元。教育部主要领导说,没有经过物价部门核准的收费,统统是乱罚款,校长没有罚款的权利,可是谁把它当真去看待了?我是管教学的,可是教材每个学期都在变,变得我都不晓得是什么版本了,最终的结果呢,不还是一张试卷定天下吗?这样的教育怎么能培养出诺贝尔奖的得主,再过20年也培养不出来。
    
    对于教师来说,我是比较推崇李希贵的教师职务双轨制的,职称一评定终身的体制无论如何是不可能实现课程改革的理想目标的;对于学校课改的经验,我是比较赞同上海剑平中学的走班制制的,但最好还是每个学校都有自己的特色,让学生根据自身情况自由选择;对于课程标准,我还是认同其间的部分理念的,但完全除旧布新过于武断,还是要考虑本土特色和基本国情的;对于教育部的冠冕堂皇,我就不太认同了,实事求是才是富国强民的根本,浮华不实就是自欺欺人、霍乱视听的误导与欺诈。
    
    特级教师魏书生先生在讲学的时候曾说,其实,中国的教育从来就没有放弃过对于学生素质的培养,现在的教育改来改去其实也并没有什么新鲜的内容,只不是一些好事者到国外溜达了一圈儿以后,为了给自己的出国找到一个说法而收集了一些材料拼凑出一些所谓的“成果”而已,中国的教育改革就是这么开始的。——我想,这也许就是胡锦涛总书记所说的“折腾”罢。魏书生先生真不愧是特级教育大师,诙谐中简直就是一针见血。这种无谓的“折腾”难道不正是中国教育的弊病与症结所在么?
    
    事实证明,我们做了很多事,但大多都是一些形而上学的没有多大意义的很是迷乱的事情。设若我们现在反思还来得及,否则中国的教育就真的要趋入歧途了! _(博讯自由发稿区发稿) (博讯 boxun.com)
(本文只代表作者或者发稿团体的观点、立场)

博讯相关报道(最近20条,更多请利用搜索功能):
  • 李吉明三年四换省长,山西矿难雷倒谁?
  • “网民问总理”场面火暴昭示言路不畅/李吉明
  • 李吉明:人大代表,你代表谁呢?
  • 官员 “今年过年不收礼”? /李吉明
  • 李吉明:官员 “今年过年不收礼”?
  • 停止教育“折腾” 温总理需大手笔/李吉明
  • 政府公开招待费就很有意义?/李吉明
  • 中国人生来就是撒谎的品种?!/李吉明
  • “65岁退休”就是与世界接轨?/李吉明
  • 从林嘉祥“林猥亵”到“刘内裤”,罪!罪!罪!/李吉明
  • 像魏巍一样做个“愤青”如何? /李吉明


    点击这里对此新闻发表看法
  •    
    联系我们


    All rights reserved
    博讯是畅所欲言的场所、所有文章均不一定代表博讯立场
    声明:博讯由编辑、义务留学生、学者维护,如有版权问题,请联系我们。另外,欢迎其他媒体 转载博讯文章,为尊重作者的辛勤劳动以及所承担风险,尊重博讯广大义务人士的奉献,请转载时注明来源和作者。