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家长,请离“教师节”远点
(博讯北京时间2008年9月10日 来稿)
    
     一年一度的教师节又到了,今年比较特殊,中秋节和教师节碰在一起,于是,很多家长就为送什么礼物给老师而头痛起来。据报载,在上海,给老师的礼品中竟然出现了“日本游”!看样子,这中高价值的“礼”绝对不是简单的赠品。此种风气一旦盛行,“送礼”所暗藏的潜规则对年轻的下一代影响也将“深入人心”。警惕成人社会的潜规则猖獗地延伸到未成年的学生和几千年里一直纯洁的师生友谊中来,不得不让我写这篇文章。
     (博讯 boxun.com)

    
    
     礼,是个好东西。每逢佳节,赠送亲友礼品是体现中华民族礼仪之邦的表现。大家都知道,起先,“礼”这个概念是孔老夫子提出来的。孔子把“礼”作为一种管理和规范人的社会地位而用的概念。他认为“礼”使社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。而后,中华民族几千年的繁殖发展中,把“礼”不断地发扬光大。也不知道是谁的一项最重要的一个贡献,那就是有了“送礼”。送礼用“礼”作为赠品送给你要给的人,而且这被送的人是送礼的人想要交往或喜欢或尊敬或能提供帮助的人。这样一来“送礼”活动双方的关系就变得扑朔迷离了,就像男女的性关系一样。
    
    
    
     如果“送礼”双方没有其它利益的交易而只是为了维持原有交往和各自的社会角色这样的送礼就像正常的男女做爱。很好很纯洁。因为他们的活动并没有影响到其他人,更没有打破各自社会角色的既有秩序,因此,他们的“送礼”活动没有影响社会的公平和正义。用通俗的话说就是维护了社会稳定。
    
    
    
     当“送礼”的一方向通过送礼来达到自己本不能和本不应该达到的目的,且影响了其它人利益的时候,那双方的活动就是“嫖妓”了。因为他们中间有交易。这种“ 送礼”,送礼人是通过送礼破环了社会公平和正义,牺牲别人的利益来成就自己,这样当然不利于社会的稳定和谐。
    
    
    
     还是回到教师节给老师送礼这个事情上来。按现在的物价和消费水平,家长用“日本游”作为教师节礼品送给老师,是为了表示对老师的尊敬之情,傻逼才信。家长们殊不知,送“日本游”最直接的影响就是其他的家长会跟风而行,其它的家长为了保证自己孩子拥有相同的学习、教育机会,接下来会有推出“新马泰”和“环游世界”的家长。而没有资本的家长的孩子则成为这一潜规则的牺牲品。如此这般,人为的不公平的腐败的教育风气盛行,学校还是培养未来人才的圣地吗?
    
    
    
     除此之外,家长这种送礼可能会影响孩子的成长。当你的孩子知道这是父母用不正当的行为为自己调了个好座位上了个的好学校,可能你的孩子心理会自卑的。我读书的时候,当我知道某某家长用送礼来调个好座位,换点老师关注目光,我都为那同学丢人。私下里同学们会说“那家伙家里人心眼多”。歧视由此而生。
    
    
    
     其实家长最好不要参与到教师节的“送礼”中来,给教师一个纯洁的“节日”。家长真想表达您对自己孩子老师的感情,打个电话就可以了。家长参与送礼中来,无非是想让自己孩子得到更多的关注,把学习搞好。要知道孩子的学习最终是由孩子来决定的,家长送的大礼,老师不一定能完全满足家长的愿望,所以我奉劝这位送日本游的家长一句:损人但不一定利己,何必呢?
    
    
    
     没有家长的参与,这“礼”就显得纯洁多了。学生给老师送些贺卡,送一束鲜花,打一个问候的电话……这都能表达出对“师恩似海”的铭刻感激。但千万不要攀比,一攀比了,这“礼”就坏了。
    
    
    
     我倒是很赞成一些学生三五成群的“凑份子”给老师买合适的礼物。有两点好处,一是不浪费而且礼品实用。大家一起买礼物可以集中力量办正确的事,送给老师真正需要的礼物,不至于到时候给老师一堆贺卡和一堆花让老师累着去处理这些礼品。另外一个好处就是能有效地防止学生送礼相互攀比。
    
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