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教师熊文莲揭发教育高官盗窃科研成果 侵权腐败
(博讯北京时间2008年7月25日 转载)
    
    陈至立和国家学位委员会、周济和教育部
     (反复抢劫盗窃演变我《彻底改革国家教育制度的措施与意义》(毕业、升学成绩 =德文素质成绩+创新能力成绩+教学能力成绩+教育管理能力成绩+文化知识成绩)、《用科技快速发展我国生产力和经济的措施》等17个配套国策科研成果) (博讯 boxun.com)

    揭发人:熊文莲 重庆市涪陵区职业教育中心 教师
    被揭发人:国家教育部部长周济、国务委员(原教育部长)陈至立、国家教育科研规划办办公室主任(中央教科所所长)朱小蔓、中央教育科研所科研管理处副处长郝志军、国家考试中心主任戴家干等。
    邮箱:[email protected] 身份证号:512301195407280049我已于2007年12月24日向北京市人民检察院检举,并寄去了很多证据,包括下面讲的证据的复印件
    1、05年5月寄给周济后,在2005年6月专门请涪陵邮局把寄出的全部成果重新打印一份密封,一直没有打开过。2、我家里放有06年7月寄给教育部的相同成果材料两本,是学校盖了章,签了“同意推荐”和日期。这两本原准备同时寄给主席总理,后来因故没有寄出。3、06年10月申报课题,我有申报费发票和存档材料。4、07年6月2日全部(更多)成果寄给国家后,我把寄出的所有资料刻了一张光盘,光盘自动记录了修改时间,是任何人都修改不了的。5、我每次都保存了寄成果材料的特快邮寄手续。6、我有知识产权注册证(但却保护不了我的科研著作权)。08年两会前,我把18 个全部成果和揭发教育部侵权的材料(07年寄的17个)寄到全国人大,陈至立又追到人大,结果我的科研成果和检举证据又被陈至立控制,结果可想而知?
    还有很多内容连我自己看到教育部侵权事实时,都忘了内容而没有及时识别出来,等意识到了再去找意识到的侵权证据时,又不知是哪个讲话和文件。虽然只有约 30万字,但文字精练内容太多了,脑子不能全部记住。2007年暑假以来,教育部出台的反腐改革政策就是我向主席总理和全国人大揭发检举,才极不情愿的盗窃演变我的科研改革成果制定的。如取消了课题申报费。这些学术高级懒虫加蛀虫,他们虽不会创新,但却是抢劫盗窃别人财产的天才,他们就象农民说的赖巴狗,我在成果里跺(创新操作)一步,他们才跳一步,我不跺他们就没有新招。如果他们除了我的成果还另有新招,那一定是抢劫盗窃了下级其他人的科研成果。我成果中的新招即使有很利于国家的整体利益发展,只要不利于他们私利的,他们不到万不得已绝不会采用,因为周济陈至立等毕竟是又懒又贪又要政绩又死要面子的贪官,他们不愿就此放弃利益腐败。在2007年抢劫我的科研成果后,又制定新的科研经费、科研政策、高校教学评估等等新腐败政策。当我的18个成果和揭发检举材料在2008年2月28日寄到全国人大后,陈至立又盗窃泄密,教育部又再一次篡改教育、教育科研和经费腐败政策证据,以新的腐败政策形式出现,不仔细看是难以发现的。教育部的科研和教育教学经费腐败政策,我在揭发材料的相关经费腐败文件里有评论。
    我的《彻底改革国家教育制度的措施与意义》系列科研成果是自力更生、平等教育的民族主义,它全方位贯穿自主创新精神,丰满的体现出毛泽东思想。陈至立和周济抢偷去篡改标榜成是邓小平思想。
    (我数了“国家教育科学规划办” 验收的国家重大课题,仅2001年至2006年共一万零4个,如果把2001年至2006年的省级和中国教育学会的课题成果加起来就是数万。但是,我国的应试教育至今却越演越烈?就现在一般普中的初二下午还都上5节课。这就是官僚腐败国家教育、腐败国家教育科研的铁证!2007年7月起,教育部全面抢劫我的成果,才出台了那么多实质性的改革,这是改革开放以来从没有过的。我的教育理念、教育管理理念、教育科研和教育科研管理理念、教材编改操作管理理念、用科技全面发展我国生产力和经济操作管理理念,够国家用几百甚至上千年。我国的应试教育理念就用了几千年)我的17个独立国策成果近30万字全部被陈至立和周济指挥两个超世界最大国家级腐败团伙反复抢劫盗窃得淋漓至尽,国家目前“自主创新(两会提出)”“建新型大学”“建新型国家(07年秋提出)” 国策口号都是我的成果在2007年6月2日寄到国家后才陆续提出来的,最早的是2007年7月10日,教育部的教技〔2007〕5号文件“教育部关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见”。我没有出过国门,我的成果是纯民族文化科研成果,里面没有一个洋名词、洋理论和流行名词,这是我与教育部教育观念和教育科研观念的根本区别。也是教育部2005年以前各种教育教学政策、教育管理政策、教育科研政策和大学中学课改实验的根本区别。从2005年以来,国家所有民族实质性重大、非重大教育教学改革政策(包括有的非教育政策)都是侵权我的科研成果,都是结合教育部官员自己的私利演变的。如全国大中小学、研究生的教育教学改革与实验、教材课程系列改革与实验等诸多教育改革的具体措施都是在按我的科研措施方案进行操作实验的,都没有超越我的创新层面(我的教育国策创新又有新突破)。为什么我没有寄成果之前国务院没有这么多科学改革呢?2005年4月前,两教育部长和教育部是一直是崇洋迷外的外国教育跟屁虫,2005年5月起,我的《彻底改革国家教育制度的体系措施与意义》系列配套教育、非教育科研成果上报到教育部和国务院,教育部官员立即摇身一变,就成为自主创新的教育管理者和学术指导者,国家教育高官是赤裸裸的不知廉耻的土匪强盗素质!国家教育部就是全国科研侵权指导和侵权示范中心。2007年6月以来,国务委员陈至立和教育部长周济根据教育部各部门职能,在国家办公厅的上班时间有组织有计划的指挥教育部官员侵权我的系列科研成果,根据我全部成果内容对号入座解体给教育部各部门负责人(作为他们的成果),用我的成果收买人心、捞取政绩,欺骗党中央、国务院和全国人民,抢夺本该属于其他正直廉洁、忠心于党中央的领导的职位。如把我《各级各类学校教育制度改革措施》成果腐败给国家考试中心戴家干,2006年9月把我的《学生自主常规课堂教育教学班级管理操作》学校体系成果腐败给中央教科所所长朱小蔓,把我的教材成果腐败给国家教材中心……国家抢劫老挝系列创新成果不说,还抢劫盗窃了我十多万元的科研经费(其中一部分经费是我借的)。我的系列重大科研成果是我一生的心血,研究经费是我很多年省吃俭用好不容易才积攒下来的。因为教育官员腐败,给我造成了多年精神折磨和痛苦,使我神经衰弱长期睡不好觉,使我的头发都白了近一半。我的白发记载着陈至立、周济、朱小蔓等教育贪官的腐败罪恶和残忍!在我国,贫穷的百姓科研爱国出力竟是如此艰难和痛苦!从2005年起评论文、寄文章发表、申报课题,国家教育科研规划办、中央教育科研所所长朱小蔓都亲自抢劫和指挥教育部科研官员抢劫盗窃我的成果。由于两任教育部长带头侵权示范腐败,我只有眼睁睁的看着下面相关教育官员也侵权演变我的成果,因为我一个贫穷弱百姓,无能力与很大一群国家和地方教育官员、教育科研官员抗衡从2005年起,每次国家信访,都使我的成果有去无回,至今我的成果还是有去无回。
    由此可见,我国的国家高级腐败官员已经把我国教育和教育科研腐败示范(遍及13亿人的全国各地)推到了世界前所未有的顶峰,推到了世界前所未有的底底。这是中国贪官强加给中华民族的奇耻大辱啊!
    如果不揭发批判我国教育官僚学术腐败,我国腐败科研、腐败教育仍会很严重的腐败着我国的教育和人民,腐败我中华民族的精神与灵魂。请关心我国大局利益发展的正直人们帮帮弱小百姓:主持公道和正义,揭发国家教育腐败分子的假爱国、假廉洁、假正直、真腐败的伪装。请把这些揭发材料公布于众(还有很多文件侵权证据,太多,没有时间复制转贴)。
    国家教育部各机构网站和相关文件已经根据我系列成果从幼儿园到大学研究生制度的教育指导精神和措施、教育科研改革指导精神和措施、教育和教育科研管理指导精神和措施、我揭发检举评论材料,于2008年春期销毁、篡改、演变(不得已纠正了2008年申报课题不交申报费、不得已选择了不起眼的课题立项腐败个例子为自己反腐贴金、遮掩自己腐败)、人员、机构调整完了全部抢盗腐败改版计划。以后我国的教育发展政策都是在我的系列改革思路和措施下进行,会持续几十上百或上千年。中国历史以来的教育改革哪一次有2005-08年以来这样全面性、实质性、科学性、系统性?
    一、教育部长周济和教育部法人侵权我科研成果的部分事实
    陈至立和周济合谋设计多种手段指挥教育部抢劫盗窃演变成的国家教育政策、教育管理政策、教育科研政策和科研经败政策、教育课题、研究生和大中小学教育创新实验、教育教学管理,教育教学评价与实验,研究生机制改革、个人讲话报告、个人论文等腐败成果形式,都是我的科研成果。周济等教育部科研官员用我的科研成果原话原方案做他们的讲话报告、政策文件、新闻发布、论文、培训指导等。连中国教育报记者报道国家实验区教学改革的内容都是我的成果方案原内容。如初中毕业升学成绩的计算方法,就100%是我的原成果。他们还用我的成果演变和捏造从1998年陈至立任教育部长以来的所有各种文件,我在收集07年教育腐败文件证据时,就收集到了2000年04年98年伪造的和篡改的腐败文件四个(07年以前的腐败文件证据我没有时间和精力搜集),07年的腐败文件有的篡改了时间,有的篡改了内容。教育部随时都在根据形式需要篡改贴在网上过期和没有过期的各种文件,以证明我的教育创新理念和创新成果、非教育创新理念和创新成果都是陈至立和周济领导下的教育部官员研究的成果。周济在07年暑假疯狂盗窃我的创新成果到处发新闻,为他选举中央委员争得了很多选票,所以继续侵权想捞取人民代表资格。在07年秋期搞大学第二次课改、研究生实验、大学教育教学质量评估,迫不急待在2007年8月24日又抢劫盗窃我的成果,并炮制《关于申报 2008年度教育部科学技术研究重点项目的通知》教技司[2007]211号文件,在全国招摇闯骗为自己摇旗呐喊搞腐败政绩。后来我揭发到党中央,教育部就把部分盗窃成果转移给地方教委和地方教育科学院侵权传播。教育部尝到了光盘侵权的便利甜头,所以,07年教育部制定课题申报政策中就有无论立项通过与否,必须在申报立项时同时交光盘和打印件。
    我仔细查看了教育部、陈至立、周济的讲话和各种文件90多个,看透了这个腐败团伙的腐败教育指导灵魂。他们一方面用我的创新成果为自己制造政绩,同时又极力根据自己的私利限制国家教育和教育科研的发展(不仔细看不仔细想不易发现),难以用语言词汇形容清楚教育部高级官员阴险、狡诈、猖狂、腐败之极的心理行为。如果我仔细查看分析教育部的所有腐败文件和周济、陈至立的讲话,需要用一年多时间,就会写出几百万字的教育腐败分析专著来。
    下面是教育部明显裸露侵权的部分事实,还有些我评论了的明显裸露侵权事实和演变侵权事实在腐败文件里没有时间和精力去一一转贴,从06年倒退到1998年篡改捏造的腐败文件没有时间下载和评论:现在,陈至立和周济又在指挥教育部进行证据隐藏和反篡改。
    ⒈教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见(07年4月人民网)。我的研究成果里有对大中小学生节约廉洁教育国策建议。我2001年就提出来了,2005年5月我给周济、胡锦涛主席、温家宝总理都(06年又2次寄材料到教育部)建议的。
    ⒉07年3月5日,教育部周济部长讲:今后普高招生与职校招生名额接近,高中阶段毛入学率达到80%左右,中职与普通高中规模基本相当。“学生的特长和爱好获奖一律不再加升学成绩分”就是我《各级各类学校毕业升学考试制度国策改革措施》中的成果片段。
    ⒊教育部关于“加快研究型大学建设 增强高等学校自主创新能力的若干意见”(07年7月10日)、教育部财政部关于印发《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》的通知(07年7月13日)、“教育部高等教育司2007年工作要点” 等文件中都明显体现了我成果中提出的学生科研创新精神和成果方案,属于学术腐败文件。为了不露出学术腐败痕迹,这三个贴在网上的文件省略了或改了文件的关键词。07年教育部的工作要点就是例证。如“在导师的指导下,自主选题、自主设计,自主开展创新性实验”就删掉了“研究”两字或把“研究”改成了“实验 ”。如果没有研究两字就无新意,70年代我们读大学时就是自主实验。这三个国家级重大教育改革文件完全是根据我的科研创新成果决策精神制定的。如“加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见”就用了我《彻底改革国家教育制度的措施与意义》中教材改革、教育科研改革和学校教育教学操作方案等多个创新子课题精神。很明显体现出盗用了“用科技全面快速发展我国生产力和经济”的操作精神和操作方法。出台时间是在我把研究成果(6月2日)寄给国务院后的07年7月 10日,证明国务院侵犯了我的教育改革非教育改革创新著作权。如设立博士创新经费就是我成果里的学生科研和研究生科研经费成果……。
    ⒋ 07年8月月9日,中国之声广播了我国小学反贪污教材出来了,有报纸做了评价。“教育部决定把反贪污反浪费写进大众小学教材。”是我05年06年07年三年一直在科研成果里向国家主席总理和教育部提出来的。05年06年07年共4次向教育部建议。
    
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