香港小学强化爱国观念 教师外流现教育界绝望前景

9月8日，香港教育局更新了“小学教育课程指引”试行版，内容更新七个学习宗旨，其中包括“透过国民及国家安全教育，认识国际和中华文化，培养国家观念和国民身份认同”。指引还指出，认同国民身份的人会明确承认自己是中国人，而国家安全教育是国民教育的一部分，两者不可分割。

有媒体认为，香港政府为了消除“反送中”运动所出现的“反中”情绪及“港独”主张，从小学抓起，扭转此前一代香港教育注重独立思考及批判性思维的教育思路。

去年，香港对自2009年实行的“通识教育”进行改革，从中四年级开始推行“优化高中四个核心科目”，强化中国对香港教育教材的解释权。此前的“通识教育”被认为是引领香港反中情绪与社会运动的根源。2019年7月，前香港特首董建华认为在他任内推行的通识教育“完全失败”，批评通识教育是引致年轻人变得激进的重要原因。

在此氛围之下，香港教育显现一片萧条。9月1日原本是香港中小学新学年展开之日，然而香港《明报》报道，仍有超10间学校当日在该报刊登常额或合约教师招聘广告，甚至有学校“急聘”教师“9月1日即时上任”。

这一现象反映出香港教师移民潮下的“教师荒”现象。2020年《香港国安法》颁布后，香港出现近年最严重教师流失率。根据香港中学校长会统计，2020至21学年全香港中学教师离职人数达987人，较前一个学年增加一倍，平均每间学校有7.1个教师离职，当中移民的人数有260人，较前一个学年的37人，大幅飊升6倍。教育局估计，上一个学年教师流失的人数约为4,050人，较2020至21学年的2,380人，大幅增加七成，其中3,580人为公立学校教师。

实际上，香港教师的薪酬福利相当优渥，大学刚毕业的中学学位教师，年薪超48000美元，高级中学学位教师年薪将近15万美元。然而，《香港国安法》颁布后，香港处处红线的政治氛围令很多有儿女的教师都会选择移民。

对于被取缔的“通识教育”，曾经教授此门功课的香港教师则感到有如“丧子之痛”。有教师表示，对香港“虽然很有感情，但是我觉得没什么将来的，对于香港的教育界是更加绝望、或者很伤心”。

还有正在挣扎的教师表示，留下来就要教授“违心的”国安课程，离开后又忧虑未来或再无“真香港人”教育下一代，然而“愈迟走、愈年纪大，难度就会愈高，所以这是一种很大的挣扎，要勇气及智慧”。