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星期五, 6月 24, 2022
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香港教育系统全球排名第三中国台湾榜上无名

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英国教育出版公司Pearson培生(或译皮尔森)集团公布最新调查,芬兰在全球教育中排名第一,韩国第二,紧跟其后的是香港、日本和新加坡。 培生公布的调查报告只列出全球教育中排名前40位的国家和地区,名单上没有大陆和台湾。

香港大学生连续六天示威反对政府洗脑教育,2012年9月7日。

这份研究报告指,香港在认知能力(即国际公开试表现)方面排名第三,在芬兰及新加坡之后;但在民众教育程度(以识字率及高中/大学毕业率计)方面,香港排名仅17。

英国教育排在荷兰、纽西兰、加拿大和爱尔兰等排名靠中间的国家的前列。但这些国家又在美国、德国和法国等的前面。在全球教育排名中,列在最后的有墨西哥、巴西和印尼等国家。

培生这份评估世界各国家及地区教育系统报告The Learning Curve《学习曲线》,综合超过50个国家及地区的数据进行比较,将多项社会、经济相关指数纳入计算,包括国际公开试成绩、大学入学率、2006年至2010年的毕业率、政府教育支出、教师工资等,借以推论出几个对教育系统成效影响较大的元素。

培生的首席教育顾问Sir Michael Barber巴伯爵士说,在全球教育排名靠前的国家,教师的地位通常较高,并有相应的教育风气。调查报告强调了高素质教师的重要性以及招聘最佳师资的必要性。而这些与社会地位、专业受尊敬程度以及工资水平等有关。报告指出,政府对教育的实际资金投入,不及营造教育为重的社会风气重要,这一点从亚洲各地区的高超表现可见一斑。

调查显示,更高的薪水与表现更佳并无明显的联系。教育水平较好国家的其中一个特点,是学校的办学自主权相对更高,这些地方有中国、荷兰、英国和香港。不过,在全球教育中排名第一的芬兰却是个办学自主权相对较低的国家。

排名列首两位的芬兰与南韩,教育政策与制度回异,芬蕳的教育制度轻松、弹性极大,南韩却以地狱式应试教育著称,两者却同时成为全球最佳;报告总结指,两者仅有的共通点是,有优质的教师、注重教学成果;社会不仅重视教育理念,更将教育视为对道德或公义的追求。 

转载自 法国国际广播电台

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