雪就這麼地飄來，一點一點。

   我找不到常用的文字去形容那突如其來的一點一點，玉龍雪山雲杉坪上，卻堆積了快爬到小腿一半那麼高的雪。踏上去，卡擦卡擦的，像在一邊咬著冰棒，一邊說著人生中的第一趟遇到飄雪。

   雖學了多年中文，但怎麼樣貼切的詞語也無法可以形容遇雪的興奮，正如我相信自己無法用文字與聲音，準確地告訴你，告訴你這次到麗江探訪孤兒的經歷。

   是的，當你來到了雲南麗江大研古城的四方街，你的腳已踏在當年茶馬古道的，給年月琢磨得有如大理石般順滑的石板上，轉入小巷，再轉，然後你可能要問問各種藝術及商業味道調校得很恰當的店子主人，然後就進入了位於納西四合院內的民族孤兒院。

   小孩子已在跳著這兒流行的民族舞「打跳」，手牽手，左腳走一步，踢一下，到右腳，重重覆覆，簡簡單單地在兜著圈子，手也暖了。住在這兒的孤兒大多年紀很小，年紀不超過個位數字，有的才三，四歲吧，一起跳舞時，要把腳步邁得小些，略彎下身段，手也要伸得低些，手也更暖了。

   沒舞跳的時候，我們和他們玩吹肥皂泡。從二樓輕輕飄飄地蕩漾著彩虹色彩的泡泡，我們很開心地追逐著，吹著，用笑聲承托著泡泡，讓它們花多點時間留戀這美好的一個下午。

   好動些的，還嚷著要背他們，唉！說起來真吃力，只不過是由天井的一角走到另一個對角，還不到十來步，已要叫著不行啦！等一下再來啦！

   這間孤兒院年紀大些的小孩，就要到孤兒學校寄宿讀書，我在那兒認識了西古多、海友以及伊西措吉。先說西古多吧！他的花名叫西多，我早已在一本名為《情牽孩子心》書中，見過他的樣子。他是在西藏街頭給人拾回來的。

   不經意地，我問他的成績，才知道他的中文不及格。然後，我告訴他我是教中文的老師，不許他中文考得差。然後，他答應了我上課要專心，不懂要經常問。於是，我們勾了手指，一定要學好語文。

   第二天再訪孤兒學校，西古多跑過來，很像男子漢大丈夫地告訴我：「放心啦！我會搞好語文的！」然後是臨別的一個冰冷的晚上，我託人送了一張書簽給他，他竟穿著很單薄的衣服跑了出來，說聲再見。

   還有海友，那個長得很俊的小男孩。他，彝族人，說要當一個數學老師。在那一個一起設計故事新編的下午，他為我畫了幾朵花。很專心地畫著，還不時加一句「我畫得不好啊！」但幾朵很用心的花，已不斷地在風中，在紙上，抗議著他的謙遜。

   我能夠忘記伊西措吉嗎？這個藏族的女孩有些害羞，但她略有些冰冷的手總愛牽著我的手，臉上滿是喜悅。抓時間閒談，她說自己大了，夢想當明星，但實際上可能要到餐館抹桌子。她也告訴我當有一些小朋友給人欺負時，自己也會幫助弱小的。

   　　她也在我的畫簿中留下了花。寫到這裡，我想起了自己也愛畫花，愛用不同顏色的花，令世界多了歡喜的色彩。什麼時候，大人該坐下來少談戰事，多畫畫花呢？

   除了我仍記得名字的小孩子，還有不少不知名的，但老愛牽著我的手的孩子們。沒了爸爸或媽媽，他們仍活得健康，活得喜樂。所以，當七天的旅程中，要幫他們油漆飯堂，要一起創作耳熟能詳故事的新結局，一起帶他們上山玩個痛快，沒了平日旅行那種探幽訪古的閒情，但，那又有什麼所謂呢？

   對！正在忙著為這篇文章按著鍵盤的雙手告訴我：仍在懷念冰冷的早春，在雲南麗江的牽手！