——《审视国寨大幼儿》系列
   
   人心逻辑显示人在自然状态下的心理活动规律，作为学龄前幼儿教育内容，有助于人际方面情感智商的培育。但在小学教育中就要日渐重视培育形式逻辑的思维素养，让学生养成运用知识和逻辑表达观点与交流思想的思维习惯，能够在高中毕业之后在宪政管理的公民社会独立、理智的生活。不讲形式逻辑的成年人，缺少将经验描述升级为概念、判断的推理论证的能力。例如，国寨某历史老师能够以中华民国的许多事例指出共产党具有施暴和撒谎的本性，却在听到“共产党是邪灵”这个评判时闹心，以“这是封建迷信”的说词表示“我不敢苟同”。

   
   以人心逻辑主导思维的人，在当今科技工业文明世界一体化的时代，从骨子里轻视理性、轻视法律、轻视正义，抗拒实现“四海之内皆兄弟”的社会理想。从春秋战国时代起，“四海之内皆兄弟” 的理想在中国就有儒家倡导和墨家实践，可到今天你去跟一位也赞同儒家仁义道德思想或墨家兼爱和平主义的国寨人质说一说法轮功受迫害的问题，他马上就颈脖落枕或头摇成拨郎鼓：别拿这个问题来烦我，这跟我没关系！如此反应从政治现象上说就跟这人缺少公民意识密切相关，当然从根源上分析还是由于对共产党在骨子里存在恐惧，害怕受到牵连。
   
   光做好人还不够。做好人，更要做公民。做好人守着良心就行，做公民非良心升级为良知才可以。好人公民致良知，逻辑思维素养的培训很重要。这并非说未来中国所有公民都要成为思想家。实际上欧美公民也只有少数思想家。但是，没有逻辑思维素养的人，很难有理性引导性情的能力，高兴时无私奉献，生气时背向着你，很难培育出少儿公德素养和成人天职素养。国寨人质不被共产党搞政治相逼时，大都很好，却多大年龄横过街头都不走斑马线，多高职务都难有公事公办的职业操守。有公德素养的人尊重社会公共规则，有天职素养的人严守行业规章制度。公共规则、规章制度和司法体系都是思想划定的，没有遵守形式逻辑同一律、矛盾律、排中律的思维素养，很难超越等级圈子和快意恩仇的生活方式。
   
   惟有平等待人、不被性情奴役的人才会自觉接受宪法和法律管理成为公民。要成为宪政下的公民，解体国寨中的共产党组织是第一步，接下来就要解体自己心智里的党文化，包括习以为常的党八股利害思维。官员在国家首先是公民，其次才是官员。在未来中国，重要的工作是训练官员做公务员，培养出铁面无私的国家公务意识。市长行使国家权力遵守的是法律规定，跟他所在的党派没关系。
   
   普通公民要有理性节制性情的能力，官员公民要有服务超越党派的公心，具备形式逻辑的思维素养是必要的条件。未来中国公民只有被培育出用概念、判断推理时正念明确、主见恒定、节制平和的思维素养，才能够持仁义道德、礼智教化的好人良心与公私分明、照章办事的公民良知的中庸之道：仁爱与正义并举。
   
   
    2009年4月4日
   
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