在美国的校园里，师生的互动是非常频繁、也非常轻松、自在的。经常的，教授自己的学生、甚至不修自己课程的学生，都会时不时的闯入办公室，随便问一些问题。私立大学里，学生们比公立大学里更愿意接触老师；私立学校也往往有明确的规定，很多方面学生和教职员工享有同样的权利。

   每学期刚开学、上第一堂课时，在向学生们介绍完课程的要求和授课大纲之后，一般都给学生们讲讲自己个人的经历，告诉他们自己是怎样一步步走到这里、成为他们的老师的，告诉他们在中国、美国求学、打临时工、找正式工作、再入学、而后当老师的经历。往往学生们呢，不管是美国学生还是外国学生，都对这些个人的故事颇感兴趣，听的津津有味。讲完之后，师生间的距离一下子就拉近了很多。

   讲完自己，我也会问问他们每个人，听他们挨个介绍自己。一般我会问他们四个问题：现在在读大三还是大四；是什么专业的，因为商学院以外的学生，比如工程专业、艺术专业、甚至护理专业的学生，也会来选修我们系的课；还有，他们对这门课有什么期待；最后，他们最近看过的、最喜欢的电影是什么。当然了，我也告诉他们我最喜欢的电影是什么。

   往往的，谈到各自所喜欢的电影，大家就都来了兴趣，课堂也活跃起来了。我呢，因此也得以一窥他们的内心世界。

   我告诉他们说，我比较喜欢汤姆·汉克斯(Tom Hanks)和麦格·阮恩(Meg Ryan)主演的两部片子，一个是“当哈里遇到莎丽”(When Harry met Sally)，一个是“西雅图不眠夜”(Sleepless in Seattle)，因为我喜欢电影中人们真实的感情流露，不矫揉造作，它讴歌了平凡的人们诚实、善良的品德。

   我还喜欢前后总共三集的电影“教父”(God Father)，因为它是一个通过家庭和社会的悲剧来宣扬反对暴力的电影，它告诉人们善恶有报、善恶必报、一报还一报的道理。主人公麦克尔·科里良在梵帝冈的忏悔，非常令人震撼，让人们感到人类在迷茫之中，生生世世不知做了多少坏事；如果没有神佛的慈悲，我们的下场，就象曾经不可一世的科里良家族一样，真的将是非常可悲的。

   还有一部很喜欢的电影，是“阿玛迪斯”(Amadeus)，一个讲德国作曲家莫扎特生平故事的影片。影片里，编剧匠心独运，以一个妒嫉莫扎特的宫廷乐师的旁白，从侧面反映了莫扎特惊人的才华。一个是天才音乐家，一个是暗中妒嫉他的优秀音乐家，他们之间的缘分，要演绎的人们之间错综复杂的关系，有谁能真正知道呢？从电影中我们还可以发现，这“西方式的嫉妒”还是与我们“东方式的妒嫉”大有不同的。宫廷作曲家萨利艾利其实是非常欣赏莫扎特的艺术才能的，他甚至在莫扎特贫困潦倒之时，以催命般的作曲“订单”，支持了莫扎特人生最后的一段路。

   给学生们讲完我喜欢的电影，我也让他们讲讲他们最喜欢的电影。一般来说，他们所喜欢的，以最新、比较流行的电影为多，也有很刻苦的学生很少看电影的。学生们所喜欢的，从主题、内容、到风格都相当不同，很少有太多的雷同，这反映了美国社会多元化的色彩。当然啦，学生们的喜好也是他们人格、个性的一个侧面的反映，对教学也有所助益。

   正如孔夫子所说，教学相长，的确如此。

   “大纪元时报”市场营销系列讲座之一百六七宾州费城爵硕(Drexel)大学商学院市场营销学助教授谢田