(博讯2007年08月23日发表)

    “苦难的中国”

    (博讯 boxun.com

    教育传授知识，知识改变人的命运。说知识改变人的命运，这话不错，就像说人能登上珠穆朗玛一样，的确已经有人登上了珠穆朗玛，然而，绝大多数的人他是上不了珠穆朗玛的。同样，接受教育，的确有的人的命运得到了改变，但是，就目前的现状来说，教育不能改变90%以上的人的命运。

    我们的用人单位重视的是文凭，众多的家长指望的也是孩子考上大学，所以我们的教育目标就变成了送孩子上大学，社会考量一个学校的好坏是看这个学校的升学率，政府也以此来评价学校的工作。一个孩子如果上大学无望，家长、旁人乃至他自己就会认为没有再读下去的必要。举个例子来说吧，我所服务的学校2002年初一新生900多人，2005初三毕业生不到500人，考入重点高中的只有40多人；2003年初一新生也是近1000人，2006初三毕业生不到500人，考入重点高中的只有50多人；2004年初一新生900多人，2007初三毕业生400多人，考入重点高中的近50人；02届流失400多，03届流失500多，04届流失近500人，这些学生初中尚未毕业，他们以后的发展可以说与学校教育关系不大，实际上，除了那几十个考上重高的学生外，其余的学生即使读完初中，今后的发展与学校教育的关系也不大。

    实际上，在升学指挥棒指挥下的中学教育，那些升学无望的学生大部分早就放弃了学习，但有的家长还没有失望，还硬逼着他们读，他们就在学校里吊儿郎当，调皮捣蛋，上网甩牌，找老师同学的麻烦。在学校学到的知识非常有限。

    所以，于那些没有读完初中和读完了初中没有考上高中的同学来说，他们没能用知识来改变自己的命运。

    那么，那些考上重高的同学呢？假设他们都考上了重点大学，四年大学读完，能顺利找到工作的大概只有80%吧，能找到称心如意的就只有20%了，因为，中国的好多职能部门几乎不对外招聘人才，比如说供电、电信、烟草、国税、地税、银行等等好单位，他们招的几乎全部是部门职工的子女，所以，你虽然学的是有关专业知识，但到哪里去派上用途？

    对于一般的平民而言，举全家之力，吹起的也许是一个肥皂泡，看似公平的高考，在很大程度上掩盖了社会的不公平。

    通过接受教育来改变命运，对于家长和孩子们来说只是一个梦，一个很难实现的梦。但你还得做下去，不做连梦都没有了。这比如吃鸦片，明知无益于身体，有害健康，你不吃还不行，不吃更难受。 [博讯来稿]

   (此为打印板，原文网址：

   http://www.peacehall.com/news/gb/pubvp/2007/08/200708231618.shtml)