——《鲁扬心灵教育学·学校篇·NO.2》
   
   “教师每天的工作是关爱孩子的心灵”——当我决定用这句话作为我篇文章标题时，我知道它是那么无力，而且有可能让一些人人感到可笑。这如同把一束阳光从地上捡起来，放在人的手上，并嘱人家一定收好——让人感到好笑一样。可是这里我依然要强调这句话——
   
   尊敬的教师朋友们，不管您因何进入教师这个行档里来，是不是喜欢教师这个职业，我希望您牢记这句话：教师每天的工作是关爱孩子心灵！ 而且我希望这是您从事教师生涯第一天起，到您结束教师生涯的那一天都要牢记的一句话。

   
   其实这句话大家太熟悉了，因为每一位知名教育学家和一切不知名的，只要谈教育的人都提出过的一个意思：当老师要有一颗爱心。不错，这是一句老话，也是被谈教育的人用得特滥特俗的一句话。可我们不能因它是陈语旧语，就不在提它。这如同太阳，它是古老的，我们每天抬头可见——可不能因为它古老，它常见，而就否定阳光对我们人类的关怀。无它就无生命和世间万物。教育无爱——我们对孩子所做的一切努力等于零！
   
   当然我们知道，提到教师职业大多教师是心酸和无奈的。当今这个金钱和权势至上，真正的学识和高尚的德操如敝屐弃之而不顾的时代里，更多的世俗之人是轻视，甚至鄙视的教师。 “家有无斗粮，不当孩子王”，好像说尽了千百年来，在中国从事教师这一职业人的心声。但这里我们还要说：教师确确实实是这个世界上伟大而神圣的职业！
   
   我们可以想想看，如果我们不去尊重一位为我们照顾我们孩子的心灵的人———那么，这个世间还有哪种人值得我们去尊重呢？如果我们不敬重，为国家和民族来照顾我们民族心灵和国家未来的职业——那么，这个世界上还有更值得我们崇敬的职业吗？是的，教师职业之所以伟大、光荣且神圣——就是他们为我们照看人类最珍贵的东西——心灵。他们决定着我们孩子的未来，决定我们民族和国家的未来！
   
   我们一般认为学校和教师是任务是教孩子知识的。其实这样认为是错误的。我们必须清楚任何一位学者和一位对人类做出贡献的人物，他们都是在明白自己人生角色之后，在大学毕业数年或十几年甚至几十后努力的结果。学校和教师的任务不负责教授“知识大师”——而且也不可能负责。而是负责照顾好每位孩子的心灵，使他们在走出校门之后，在他们成为“知识大师”之前——而不对知识失去兴趣，那就算我们学校和老师成功了。也就是说：教师（学校）每天的工作是关爱孩子的心灵。把孩子心灵照顾正常了，心理和思想健康了，就算完成了任务。
   
   一些人总担心孩子的知识，这事是不用管的。我们可注意一下我们周围一些聪明的人，他们不管举手投足，还是说话办事总是让人感到很得体。那就是他们心理正常，头脑正常，知道什么时候说什么，什么时候做什么，什么事怎么办。我们平时常听到这样评价一个孩子：这孩子很有心，你不用管他，他知道怎么去做。象我在上面的文章中说到：一颗健康的心灵，是博大，无边的，它是无所不包，无所不容的，是能容纳世间万物的——它自会敞开我们人类与生俱来的智慧之门，自动汲取这个自然世界中无处不在的知识——而成为一个人开创这个世界的智慧。
   
   事实也正是如此，原因我们实在无法想象一个心灵不健康的人，他的头脑会是健康的。一个不健康头脑，他那又能学什么知识？什么知识又能在他不正常思维状态保持不发生畸变走形，而不会变成非马非驴东西？！　而且经过大量的事实验证，一切没得到关爱，备受挤压和摧残的心灵，不仅不会成才而且有成为家庭的负担，更有的则成为社会罪人。而且还一种可怕的历史现象，心灵残缺者其拥有的知识越丰富其对人类造成的危害越大。
   
   人类史上著名的杀人魔王，也是被一些人称之为“一代天骄”成吉思汗，他能一统当时的人类世界，不可不算智者，可他留给后世一句，让每个人听会都感到恐怖： “我人生最大的快乐莫过于到处追杀敌人,抢夺他们的土地财富,听着他们的妻儿哭泣。”在他快乐中，在这种反人类的暴力思想，数千万人被他杀掉，有的民族从此这个地球消失。这源于他年少时经常受到鞭打，造成了他心灵伤害而心存复仇之念，致使心理极度变态——而成为人间杀人恶魔。而另一位杀人恶魔——希特勒。他身边的人总是见他惊叫着，大汗淋淋地从恶梦醒来——那是他又一次梦到他的恶父一口气在胸口上连击三十多拳的情景。这些例子使心理专家们和教育专家们都认识到：暴力只能产生暴力，爱的教育才能让孩子心中充满爱——才能让孩子学会爱人，爱这个世界。
   
   其实很多人早就意识到关爱心灵教育的重要性，而把教师称之为“人类灵魂的工程师”。一般我们把这个称谓，认为是对教师这一行档的恭谓——是敬称。而事实上，这是一位想从事教学这一职业的人——最基本的标准。现在教育部门一直办理着，只要你背下或考时你能抄上几条的教育学理论就发给你的“教师资格证”，或熬到一定年限，送点礼就给你的职称。这里我建议，如果一定要发什么证的话，就发“人类灵魂工程师”证吧。让老师背那些无聊的，僵死教育理论，不如考查和了解一下，这位老师是不是长久以来对孩子真正关心。爱与关心足以开启孩子心灵。对那些真正爱孩子，一生用情关爱孩子心灵的老师，我们一定厚待他——他们才是正真正教育人才，真正的优秀教师。因为一个不懂关爱学生心灵的教师而从事教学是可怕的。可能很多人没意识到这一问题的严重性。
   
   我们知道，现在中国大部家庭都是一个孩子。一个家庭把孩子交给什么样的老师也就决定这个孩子有什么样的命运——同样也将决定一个家庭或说家族的未来。孩子上学十几年其中如果遇到一位不良善的老师，就可能毁掉孩子的一生。其实不要说一位不良善素质低的老师，就是平时让我们感到不错的老师，如有那么一次不注意——一句话，一个眼神，一个不良的动作，就可能给一个孩子造成致命的伤害，而由此毁掉孩子父母十几年经心的培育的结果——而且有可能再努力一辈子也不可能修复的创伤。为此我这里送给我女儿未来老师的一句话：您可一年不用教她认一个字，也请您不要说一句刺伤她的话！
   
   我知道，这样会老师们不高兴。而且“每天关心孩子的心灵”——在当下中国来说确实一道的难题。老师们在应试教育逼迫下，学校给要成绩，糊涂家长要分，能有力气坚持着把课上下来就不错了，哪还有心情想关爱孩子心灵啊？那么——拯救中国教育，拯救我们孩子——让我们从拯救中国的教师开始吧！