——《鲁扬心灵教育学·家庭篇·NO.3》
   
   “不要给学校和你的孩子要分数”——我知道很多人不会为我这句话感到吃惊或震惊，而只会感到可笑。会认为这是不识时务的傻瓜在瞎说。这些人当然包括诸多家长，学校领导和老师们。说实在的，我承认自己有时会发傻发晕，可这次我必须告诉看到此句的发笑者：蠢愚人们，醒醒吧！分数正把你的孩子逼成不会动脑，毫无创造力的驴子！他平庸的一生，早在他老老实实地做完第一张试题卷开始了！
   
   一些家长也许不会因骂他们愚蠢而生气，而会为“不要给学校和你的孩子要分数”，这句话而恼火：我们不给学校要分，那我们又能要什么呢？现在孩子出人头地，成人成才不全靠分吗？

   
   事实也确实这样，但你知道你孩子的高分和优异的成绩是怎么得来的吗？
   
   
   一种情况：不出难题，让大部分孩子能考出高的分数。这种考法从理论讲，是让学生都有成功感，是鼓励性，对一些孩子是好处的，但同时此法也是一些学校做为给家长有个好的交待而让家长高兴的上上策。
   
   二种情况：把要考类型试题，在课堂多讲几篇或干脆把题讲了再让学生考。前一种还属于正常，后一种属老师缺德。曾有二位低年级小女生问我：老师，我们明年换老师吗？应该说小孩子是最崇拜老师，不管老师是不是个笨蛋。我问她们为什么想换老师？开始不说，后来告诉：俺那个老师不好，月考总是把题讲了再让我们考。
   
   更缺德属第三种情况：试卷改出来，明天就要公布，突然发现，这些试卷无法让家长看：高分没有不说，及格的也看不见几个。连夜全校老师齐动手，“重改”试卷——重造成绩单。
   
   当然我们必须承认，这种做假毕竟是极个别学校，而当下中国大多数学校让成孩子出成绩办法，应属于第四种——逼！
   
   从小学到高中——逼孩子们把一些老师认为该吞下去的东西吞下去。于是乎，我们看到一年级小孩子总把作业作到晚上**点，初高中学生则每天只睡五六个小时。我们看到给学生减负口号喊了数年，至今还喊。“不让孩子睡觉教育是什么教育”之话题，先在网络上争，后到报刊上论——至今还没论清搞明。
   
   我们都知道中国无思想大师——这是因在这片伟大国土上，开始让人自由思索没几年，或说在某些领域至今没让人开始。中国没有一流的科学家——据说这些都是传统文化惹得祸，或孔子那句“君子不器”使中国无科学。当然中国也无艺术家——事实上，让娱乐圈的几个低俗小丑在中央台上一口气，把全国人“忽悠”了这么多年——中国还真难产生什么大艺家。但领国务院津贴的教育专家，国宝级一年收入上百万科学院士已多如牛毛的今天，想出一个取代“万恶的应试教育”的方法——应该不会太难吧？！难道真的没有一种能让我们的孩子轻松愉快地学习方法？
   
   我们很清楚，这种强逼孩子不愿吞也得吞下的“学习方法，直接产生的后果是让孩子感到累——让孩子感到上学累，活着累。现在几乎所有的中国人都知道，现在最苦最累的是学生！不过，对中国教育最致命，给我们孩子的造成大不幸是——考试。
   
   考试——这种让所有孩子按相同思维方式，没有选择余地的长期苦役般训练，很早磨消了孩子的个性不说，更重要是孩子独特思索能力也会丧失。他们永远会选“对的”——选我们老师给他们早早做好答案。而永不会，也不敢选“错的”——向“错的”方向去思索什么。
   
   而今让我们回顾我们人类的文明史会发现，错的——偏离对的，正统的思想和科学知识，创造我们人类最辉的现代文明。就人类的思想而言，从苏格拉底到柏拉图，再到亚里多德——一直到离我们近些卢梭康德黑格尔和尼采——都是因为他们“敢错”，偏离所谓“正确的”“标准的”和“权威的”，而另有思索——而推动我们人类文明思想前进。就是我们中国人较熟悉“马克思主义”，在中国之所以有今天的发展——不是经列宁首先敢“错误”地修正了一下，使其成为的“列宁主义”，到中国后，经毛泽东又“思想”了一把，最后又由邓小平就“特色”了一下吗？！因为这些成功革命者们都很明白，如果按老马那一套搞是一步也行不通的——只有一路“错”下才行。
   
    人类科学发展更是离不开“错误”的，离经叛道，开拓性地思索。不管是布鲁诺、哥白尼，还是伽力略、牛顿——“错误”的思索使他们成为伟大科学先驱。而爱恩期坦更是“错”的出奇，不仅“推翻”了举世公认的牛顿“万有吸引定理”，他还简直是睁着眼说瞎话：光也会是弯曲的。而正是他这种敢睁着眼说“瞎说”的人物，改变我们人类向现代文明进程的速度。
   
   家长给孩子要分与学校通过大量试题把学生训练“考试机器”——我们是明白他们初衷的：无非让孩子考个高分，上个好学校，将来有个好的前途。上个好学校，就有好的前途——在目前中国好的学历是很有就业事市场的。事实上也确是如此。但我们必须清楚国家教育，最大与最终的目的，是给国家和民族培养创造型人才——而这种出来让孩子只为谋生混饭“驴式教育”，最终会把我们国家民族带到哪里去呢？！对一些家长而言，从国家和民族发展这个方面来考虑这个问题，那是说笑——“我们只管孩子将来在社会站住脚，有一席之地就成，提什么都是空的，都与我们无关的事。”
   
   事实上这是无关事吗？我们都知道，我们国家现在每年大学扩招人数，数十几万乃致上百万地速度递增。看这样的速度，不要说大学本科与究研生，就是博士生出几年大街上也会成群成帮的。那时我相信真正具有竞争力的定那种富有是创造力人才，而不是用考试训练出来机器。也就是说，你的孩子将来给人打工当“驴”来使，无独创能力也会很快被淘汰掉的。
   
   今年就要考大学家长们可以不考虑这些——因为你的孩子已不可救了，是现行教育，是学校，更是你们做家长无知，是个“教育盲”，已毁掉你孩子的一生。而那些孩子正上初中，小学或没有上学的父母们，我真希望你们：不要再给学校，给你们的孩子要分数啦！让孩子能思索，敢思索——正常的心态，健康地度过每一天吧，那样大自然自会垂青你的孩子的！
   
   那些大脑未被世俗教条的东西所污，他们所观察到任何一种物象自会转化一种知识，而被快速吸取——万物皆知识，事事皆学问。而不是逼孩子学什么东西，孩子就学什么的。现代科学告诉我们，孩子在娘胎中几个月就用听觉就开“学习”了。在那里胎儿一直保持着倾听姿态，来听取任何一种能转化他的的知识的音声。对一位出生长大的孩子，多种感管起动，人天生求知欲，更使其浑身器管如张开小嘴：一时不停地吸取着人类的知识。
   
   我们知道，如果一个健康孩子，他不困话，我们是很难让平静下来的——那是天赐孩子的好奇心，使之保持了充分求欲。而一位心智未被世俗思想所染，健健康康生活在自然中的孩子，自然必赋予超出人力所为的“神思”。这是因为一位正常健康思索头脑是与宇宙相通的——他来于自然，必于自然抱在一起，而自然之力强大且无限的，加上人天生的无限广阔想象力，足已可以使你的孩子在无限广阔宇宙空间里任意驰骋，任意创造。
   
   人的潜力无穷——那必先让一人成人，而把一个孩子通过某种训练，异化成“非人”——一种低于人的物类。那就永远不要谈什么创造或成就什么大业了。